文学课 (沈从文的实用阅读写作课开讲啦!)

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文学课 (沈从文的实用阅读写作课开讲啦!)

本书作者:沈从文

本书读后感及个人笔记分享· · · · · ·

北大中文系教授,西南联大创作课老师,作品《边城》是中学生课本必选篇目,汪曾祺、臧克家、萧乾都是他的学生!
没有人比沈从文更适合讲文学课!


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编辑推荐:
汪曾祺臧克家萧乾等著名作家的老师,北大中文系教授,两度荣获诺贝尔文学奖提名作家——沈从文,为读者解读文学之路上的创作秘诀。
★广大读者的疑难、创作新手的困惑沈从文一一作答,讲述他对阅读和写作的独到见解
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内容简介:

想学习写作,但词枯句穷,提笔就怕?
都说大师的作品好,却不知好在哪里?
想提高文学素养,却不会欣赏文学作品?
……
本书将带你走进沈从文文学课剖析文学大师的文学之路探寻经典作品的创作轨迹揭秘阅读与写作的真谛


作者介绍:

文学课 (沈从文的实用阅读写作课开讲啦!)沈从文,现代著名作家,中国20世纪文学巨人,京派文学代表人物,曾两度被提名为诺贝尔文学奖候选人。1922年起进行文学创作,一生创作的作品结集约有80多部,是现代作家中成书最多的一个。
主要作品包括:小说《边城》《长河》《龙朱》《月下小景》等,散文《从文自传》《湘行散记》《湘西》等,文论《废邮存底》及续集、《烛虚》、《云南看云集》等。

论郭沫若
郭沫若,这是一个熟人,仿佛差不多所有年青中学生大学生皆不缺少认识的机会。对于这个人的作品,读得很多,且对于这作者致生特别兴趣,这样在读者也一定有的。

从“五四”以来,十年左右,以那大量的生产,翻译与创作,在创作中诗与戏曲,与散文,与小说,几乎皆玩一角,而且玩得不坏,这力量的强(从成绩上看),以及那词藻的美,是在我们较后一点的人看来觉得是伟大的。若是我们把每一个在前面走路的人,皆应加以相当的敬仰,这个人我们不能作为例外。

这里有人可以用“空虚”或“空洞”,用作批评郭著一切。把这样字句加在上面,附以解释,就是“缺少内含的力”。这个适宜于做新时代的诗,而不适于作文,因为诗可以华丽表夸张的情绪,小说则注重准确。这个话是某教授的话这批评是中肯的,在那上面,从作品全部去看,我们将仍然是那样说的。郭沫若可以说是一个诗人,而那情绪,是诗的。这情绪是热的,是动的,是反抗的但是,创作是失败了。因为在创作一名词上,到这时节,我们还有权利邀求一点另外东西。

诗可以从华丽找到唯美的结论,因为诗的灵魂是词藻。缺少美,不成诗。

郭沫若是熟习而且能够运用中国文言的华丽,把诗写好的,他有消化旧有词藻的力量。虽然我们仍然在他诗上找得出旧的点线,但在初期,那故意反抗,那生活压迫作为反抗基础而起的向上性与破坏性,使我们总不会忘记这是“一个天真的呼喊”。即或也有“血”,也有“泪”,也有自承的“我是x×主义者”,还是天真。因为他那时对社会所认识,是并不能使他向那伟大一个方向迈步的。创造社(13)的基调是稿件压迫与生活压迫,所以所谓意识这东西,在当时,几个人深切感到的,并不出本身冤屈以外。若是冤屈,那倒好办,稿件有了出路,各人有了啖饭的地方,天才熄灭了。看看创造社另外几个人,我们可以明白这估计不为过分。

但郭沫若是有与张资平、成仿吾两样的。他虽然在他那初期创作中对生活喊冤,在最近《我的幼年》《反正前后》两书发端里,也仍然还是不缺少一种怀才不遇的牢骚,但他谨慎了。他小心的又小心,在创作里,把自己位置到个比较强硬一点模型里,虽说这是自叙,其实这是创作。在创作中我们是有允许一种为完成艺术而说出的谎骗的。我们不应当要求那实际的种种,所以在这作品中缺少真实不是一种劣点。我们要问的是他是不是已经用他那笔,在所谓小说一个名词下,为我们描下了几张有价值的时代缩图没有?(在鲁迅先生一方面,我们是都相信那中年人,凭了那一副世故而冷静的头脑,把所见到感到的,仿佛毫不为难那么最准确画了一个共通的人脸,这脸不像你也不像我,而你我,在这脸上又各可以寻出一点远宗的神气,一个鼻子,一双眉毛,或者个动作的。)郭沫若没有这本事。他长处不是这样的。他沉默的努力,永不放弃那英雄主义者的雄强自信,他看准了时代的变,知道这变中怎么样可以把自己放在时代前面,他就这样做。

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