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成为智慧型家长

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本书作者:尹红婷 (作者)

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夫妻对孩子的管教如何一致?
家长提问:
我儿子才五岁,但我看出他很会察言观色。他不好好吃饭,我批评了他,他就跑到爸爸那里告状,爸爸就维护孩子。我感觉这样下去孩子会很难管,该怎么办?


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尹老师的建议

孩子的问题常常是家庭系统问题的表现,因此,家长在管教孩子时不能达成一致意见,孩子就会利用这种不一致来“巧设计谋”,从而达到自己的目的,比如到袒护自己的一方寻求支援。

如果家长在管教时不能保持一致,不仅仅孩子会越来越难管,久而久之,夫妻的关系也会受到影响。关于这个问题,我可以给出两个建议。

首先,在管教孩子上的一个重要原则就是所有家庭成员都要保持基本一致。

为了能够达成一致,家庭会议是必要的,大家就关于管教孩子的问题形成几条主要的家规及具体的实施方法。

成为智慧型家长例如,孩子不好好吃饭,大家可以约定不吃完碗里的饭菜(要注意饭菜适量)就不可以吃冰激凌或者零食。孩子也许最初会采取哭闹或者央求某个一直宠着他的家长等方法,但只要大家坚持原则,很快孩子在吃饭的事情上就会取得进步。

有时候一家人之间关于某个问题可能很难达成一致建议,这种情况之下可以借助第三方的支持,比如幼儿园的老师。我曾多次引导家长通过家庭会议的方式达成在孩子教养方面的一致意见,从而改善孩子的行为,养成良好的习惯和品格。

其次,在管教孩子的过程中,不管出现什么样的新问题,家长尽量通过沟通来解决,避免当着孩子的面争吵。

教育的本质是家长的修行,家长在教养子女的过程中伴随孩子一同成长。因此,家长的言行和在孩子面前如何处理分歧是非常重要的,因此,尽量不要在孩子的面前争吵,就算是其中一方在管教孩子的过程中有些不当,另一方也不要当着孩子的面去纠正,而是耐心等候时机,避开孩子去和另一方探讨如何能更有效地管教孩子。如果家长在孩子面前争吵,不仅会影响夫妻关系,最直接的影响就是孩子会无所适从,不知道应该听谁的,同样也会影响孩子的安全感和自信心的建立。

给孩子最好的礼物就是一个充满爱和温馨的家,任何成功都不能弥补婚姻家庭的失败。夫妻之间要学习如何沟通,如何提升婚姻的品质,提升自己的教养理念,理顺家庭关系中的秩序,让孩子在健康的家庭关系中快乐地成长。

如何与孩子谈生死?

家长提问:

我的孩子今年五岁,最近他经常会问这样一些问题:“妈妈,我会不会死啊?妈妈,你会不会死啊?人为什么会死掉?人死掉了是不是就没有了?如果我死掉了怎么办?妈妈,我可不想死……”家里的老人听到以后觉得很忌讳,会粗暴地制止孩子的提问,但是我觉得应该跟孩子讲一些这方面的知识,但是怎么来跟孩子谈这个话题呢?

尹老师的建议

当孩子问妈妈自己是怎么生出来的时候,他是非常好奇的,是充满了幻想的。当孩子问:“我是从哪里来的?”家长通常不知道如何跟孩子解释生育的概念,就会给出各种“理由”,而死亡又是一个令人忌讳的话题,所以,当孩子问:“我会死吗?”家长往往粗暴地打断。其实,与孩子一起探究讨论生死,正是和他一起探究生命意义的好机会。

当孩子问“我会不会死?爸爸妈妈会不会死?”的时候,我们应该非常平静地回答:“会的,每个人都会死的。但是……”如何把“但是”之后的内容说好,才是至关重要的事情。

关于这个话题,我在这里给家长提供一些建议。

第一,图说生死。

让孩子了解,生死是一个过程,生是起点,死是终点。在生死之间的这段日子,我们能做什么呢?我们可以给孩子画一个时间轴,先和孩子一起计算,假如我们能活一百岁,一共是多少天、多少小时、多少分钟、多少秒,然后在这个时间轴上,与孩子一起标出婴儿、幼儿、小学、中学、大学的时间点,与孩子一起勾画每个阶段的生活学习的场景,让孩子用图画的方式勾画自己的人生旅程。在每个阶段,家长还可以把自己的生活经历与孩子分享,让他们感受到不同时代人们生活的变化。

第二,利用故事中主人公的生与死跟孩子谈论这个话题。

我在这里给大家推荐的故事是《海的女儿》,在家长给孩子讲这个故事的时候可以引导孩子思考,当海的女儿变成了泡沫的时候,意味着什么?她的生命结束了吗?让孩子思考一下,如果他是主人公,他会做出怎么样的选择?还有儿童插画版的《昆虫记》也展现了生命的延续,以及昆虫妈妈对宝宝的爱与付出。

第三,亲身经历。

家长可以告诉孩子,其实不光人有生死,周围的各种植物、小动物也都有生有死。当家长带着孩子漫步在大自然中,生命的美丽就展现在周围。家长可以和孩子研究一朵小花,观察一株小草,谈论一棵大树,让他看到即使微小如斯,每个生命都有其存在的意义和价值,一朵小花一生只有几天甚至更短的时间,却尽了最大的努力,留下最美的瞬间;给孩子讲一讲蝉的一生,等等。

在这里我给大家推荐《活了100万次的猫》这本书,家长可以尝试跟孩子探讨这只活了100万次的猫,为什么最后再也没有活过来。

从身边一点一滴的事情去引导孩子,由此去体会、去思考,他们就会逐渐认识到生死的含义、生命的意义。不知不觉中,在孩子的心里,爱的种子就会生根发芽。

不要试图将这个问题一下子就给孩子讲清楚,人生就是一个不断探索、突破、升华的过程。有一个理念至关重要,那就是一定让自己的孩子知道生命的意义不是名和利,不是输与赢,而是爱与祝福。对待孩子的每个问题,作为家长,我们不能仅仅从科学的角度去谈,而是一定要考虑这个问题对孩子价值观以及品格习惯的养成有什么意义。

另外,关于这个问题,家长更应该强调的重点是如何活、活出怎样的人生的问题。家长需要帮助孩子树立一个积极的人生态度,去欣赏他的努力,在他想要放弃的时候,支持他。智慧型的家长一定要能够利用这个话题,帮助孩子成为一个热爱生活、不怕困难、面对困难不轻言放弃、珍爱生命、珍惜时间、勇于冒险的孩子。

避免爱的伤害

家长提问:

我家孩子今年四岁了,有时候经常犯各种错误。孩子爸爸每次教育孩子的时候总是跟他说:“因为大人爱你才会管教你!”“爱你才批评你!”“爱你才会惩罚你!”有一次孩子竟然大声跟爸爸说:“那你别爱我了!”孩子怎么会这样说呢?

尹老师的建议

家长恰当的言语和态度,能够让孩子感受到爱与接纳,从而敞开心扉,愿意合作;反之,不智慧的言语和态度,尽管出于爱,也会深深地伤害孩子的心灵,让他失去信心和勇气,甚至会逆反。这就是爱的伤害。

我有一个儿时的伙伴,小时候非常聪明,但是学习不努力,甚至还会逃课,后来没有考上大学。她结婚后,我去看她,她非常后悔当时没有好好学习,她说:“小时候不懂事,爸爸妈妈总是说爱我,所以才会盯着我写作业,不让我看电视,不让我玩。于是我很逆反,当时我心里想的就是:等我长大了,看你们还怎么管我?”那时她真的希望家长少爱她一些……

今天,作为家长的你,是在用爱托起孩子,还是用爱捆绑着孩子,让他只想着挣脱!

我曾经帮助过这样一个男孩,他的妈妈告诉我说:“他对老师特别反感,不管和那个人玩得多好,只要一听是老师,马上就不跟那个人玩了。”经过一番了解,我找到了问题的原因所在,主要是孩子快要上幼儿园的时候,爷爷奶奶开始给他做心理准备,希望他到幼儿园成为一个乖宝宝。于是吃饭的时候,会和他说:“如果你不好好吃饭,老师会说你的。”饭前不洗手,老人会说:“你这样做的话,老师一定会生气的。”久而久之,老师在孩子心目中就成了一个非常可怕的形象。

孩子在幼儿园的表现也可想而知了,每天都特别难送,对老师总想避开,也不愿意和小朋友玩。于是,我约他们在一个周六来幼儿园。因为孩子对幼儿园很抗拒,所以家长想了很多办法,才把孩子带到了幼儿园。因为是周末,我也带着我的三个孩子一起来幼儿园,我的女儿对他说:“三楼有很多好玩的,我们一起去玩吧!”然后又对他的家长说:“叔叔阿姨,不用管他,让他自己走进来吧!”说完,我家的三个孩子就高兴地跑进了幼儿园,他的家长听了我女儿的建议,没有强迫孩子走进幼儿园,而是他们自己先跟着我们走了进来。于是,男孩也跟着家长慢慢地走了进来。

进了三层的室内运动场,男孩一直犹豫着是不是开始玩里面的车、滑梯等。我对他说:“明明,你知道吗?在这里,老师就是帮助你的人。如果你需要帮助,就告诉我。”我要让他感受到,小朋友需要帮助的话,就找这个叫作“老师”的人。然后,我就站到一边,看着他,和他的家长进行交流。我看得出来,他的紧张情绪得到了缓解。慢慢地,他开始玩了起来,当然我也一直观察孩子,当发现他需要帮助的时候,我会及时给他提供帮助。后来,家长告诉我,孩子对老师和幼儿园的态度发生了很大的变化。

爱要有智慧,智慧的言语需要操练,有效的沟通需要学习,不断的学习和成长可以让我们避免对孩子爱的伤害。

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