您的位置 : 首页 >> 电子书推荐分享

大学的未来

下载方式

大学的未来 电子书推荐分享 第1张

本书作者: 德里克·博克 (Derek Bok) (作者), 曲强 (译者)

本书读后感及个人笔记分享· · · · · ·

大多数博士毕业生在攻读学位期间都要学习大量本专业的研究方法。如果遇到脾气好又认真的导师,他们就很有可能树立起坚定追求学术的信念以及更高的学术工作标准。与此同时,他们也能掌握大量其研究领域的相关知识,并对其所学专业范围内其他研究领域的知识有较好的把握。如果这些学生是近10年内读的博士的话,他们还很有可能去其他院系修读课程,从而扩展知识面,为将来的学术工作作更充分的准备。现在,高等院校教师越来越有志于把跨学科方法应用于专业研究中,并对许多博士生专业作了一些调整,学生因此也就更方便到其他院系选读课程了

今日好书推荐精彩章节阅读· · · · · ·

大学的未来 电子书推荐分享 第2张

值得庆幸的是,目前大多数高等院校已建立起教学中心,有志于教学工作的博士生可以在那里得到指导、了解如何给学生上课以及在讲座课程上组织学生进行讨论等。教学中心提供一些入门指导课程,为首次担任助教的博士生提供培训,而且地经常会有一些研究教师所关心的话题的讨论活动。另外,教学中心还常常为博士生的课堂录像,这样一来,博士生就可以观察自己的教学活动,并能从经验丰富的教师那里得到善意的评价。据约23的博士生称,他们可以接触到教学中心的资源。另有超过半数的博士生称,他们能够参加本学科的教学研讨会,或者参加助教培训活动。

教学中心的建立代表着把博士生培养成为教师这项工作取得的巨大进步,它能使众多博士生从中受益。然而,大多数教学中心提供的培训并不完善,只涵盖未来教师所需知识的一小部分。博士生们几乎都不了解认知研究对教学活动的意义,技术在教学中的应用以及使用不同教学方法所能产生的实际效果。甚至他们更不了解教师的道德义务,或者本科生教育的历史以及不同大学的组织架构与管理体系。一项大规模调査显示,只有29.1%的博士生知道有关“研究领域的道德”这样的研讨会,而且仅有64%的博士生曾经参加过有关高等教育历史或高等教育使命的研讨会。

因而,从多方面来看,大多数高等院校现在为博士生提供的机会无法使他们为将来成为教师进行充足的准备。现在,这一不足产生的后果愈加严重。当现在的博士生参加工作之时,大学课程将不再以教师为导向,而是以学生为主。在那样的一个“新世界”里,教师们很有可能减少讲课时间,而腾出更多时间设计课程材料,鞭策学生自主学习,给学生布置很有意思的问题,并且在学生需要的时候给出指导意见。而要想在这个新环境下做好工作,新入职的教师如果仅仅依赖做助教时的经验,或者仅仅模仿自己以前的教授,那是很难取得认知学家已经在关于学生如何学习方面有了许多发现,这其中的很多发现都可以被应用到教学活动中。他们提出了许多建议,包括如何调动学生积极性:如何帮助学生克服一些阻碍学习的偏见:如何教导学生学以致用以及如何使学生对教学材料有更深刻的认识等。而教育研究者也做了许多工作,他们评估学生在大学期间的进步,并衡量不同教学方法的有效性。实际上,已经有许多研究分别对协作学习和自主学习、课程式教学方法和问题式教学方法进行了对比。与此同时,电脑技术能够帮助教师提高学生的学习水平。尽管许多研究生能够熟练使用电脑,但是,他们并不知道如何设计网络课堂:如何组织实时或者非实时互动讨论:如何把技术与传统的面对面教学联系起来,以最大幅度提升学生的学习效果等

快速获取:直接购买

大学的未来 电子书推荐分享 第3张

注:本站不存储任何书籍,PDF电子版收集于网络,仅供学习交流使用,请于24小时后自觉删除。

本文版权归原作者所有,请支持正版。此处仅提供个人读书笔记 https://yigefanyi.com/daxuedeweilai/
返回顶部