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跟着大师学写作:给孩子的名家经典系列·冰心卷

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本书作者:冰心 (作者), 吴冠中 (插图作者)

本书精选了我国现代著名作家冰心的名作,如《寄小读者》等。冰心散文的语言清丽、典雅。文中充满了母爱、童心。本书为适合9-12岁儿童阅读的中国现代文学大师作品选集,让这些文学大师循循引导孩子们到深邃的成人精神世界里遨游,会使孩子们收益良多。

以上是读后感,我的学习笔记如下

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跟着大师学写作:给孩子的名家经典系列·冰心卷

出到门外,只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声,此后便没有了声息。 P11

不想她却失笑着说:“你真是越来越孩子气了,针尖大的事,也值得说说!”她漠然的笑容,竟将我以下的话,拦了回去。 P12

有什么可喜乐的事情,不妨说出来,让天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的事情,也不妨说出来,让天下小孩子陪着哭哭。 P13

跟着大师学写作:给孩子的名家经典系列·冰心卷 文学电子书 第1张

小朋友!明天午后,真个别离了!愿上帝无私照临的爱光,永远包围着我们,永远温慰着我们。 P14

海上的头三日,我竟完全回到小孩子的境地中去了,套圈子,抛沙袋,乐此不疲,过后又绝然不玩了。 P15

假使我走至幕后,将我二十年的历史和一切都更变了,再走出到她面前,世界上纵没有一个人认识我,只要我仍是她的女儿,她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。 P24

小朋友!我敢说,也敢信古往今来,没有一个敢来驳我这句话。 P25

我现在正病着,没有母亲坐在旁边,小朋友一定怜念我,然而我有说不尽的感谢!造物者将我交付给我母亲的时候,竟赋予了我以记忆的心才;现在又从忙碌的课程中替我匀出七日夜来,回想母亲的爱。 P26

病前的我,愿以他们为第二生命而不能的呢?这故事的美妙,还不止此,——“一天还应在山上走几里路”,这句话从滑稽式的医士口中道出的时候,我不知应如何地欢呼赞美他!小朋友!漫游的生涯,从今开始了!山后是森林仄径,曲曲折折地在日影掩映中引去,不知有多少远近。 P36

琴声中的哀怨,已问着我们,这般辛苦地载着万斛离愁同去同逝,为名?为利?为着何来?“问君何事轻离别,一年能几团圆月?”我自问已无话可答了!若不是人声笑语从最高层上下来,搅碎了我的情绪,恐怕那夜我要独立到天明!(33)同伴中有人发起聚敛食物果品,赠给那些难民的孩子。 P55

她冷酷的目光,看着那俄国人,说:“是谁让你到头等舱里来的,走,走,快下去!”这可怜的老人踧踖了。 P56

于是有一群猎者,贪图巨利,追逐这无辜的红酋,将他乱枪射死于最高峰下!“英雄的戚叩落亚,在他将死未绝之时,张目扬齿,狂呼地诅咒说:‘灾祸临到你们了,白人呵!我愿巨灵在云间发声,其言如火,重重地降罚给你们。 P64

红人身躯壮硕,容貌黝红而伟丽,与中国人种相似,只是不讲智力,受制被驱于白人,便沦于万劫不复之地!……那天到康卫(Conway)去,在村店中买了一个小红泥人,金冠散发,首插绿羽,头上围着五色丝绦,腰间束带。 P65

有时候它遇到了晚霞和新月,向它照耀,向它投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时它只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着它向前走……(10)终于有一天,它远远地望见了大海,呵!它已到了行程的终结,这大海,使它屏息,使它低头。 P91

它长到最茂盛的中年,它伸展出它如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,它结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 P92

在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶,也有它自己的使命!要知道:生命的象征是活动,是生长,一滴一叶的活动生长,合成了整个宇宙的进化运行。 P93

我只是一个欣赏者,但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!朋友,在一个难忘的夜晚——帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供养着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。 P99

跟着大师学写作:给孩子的名家经典系列·冰心卷 文学电子书 第2张看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。 P100

虽然卡拉玛以她的二十二年华,已过了十七年的舞台生活;十二岁的拉达也已经有了四年的演出经验,但是我们知道印度的伟大的大地母亲,还会不断地给她们以滋润培养的。 P101

淋漓尽致的形容,设身处地的感受,一气呵成的排比,字字句句传递着舞者的技艺精湛和观舞者与之产生的强烈共鸣。 P102

珍说:“妈洗啦,你每星期才回来一天半天的,叫你休息休息,或者做上一点功课,那些衣服她明天有空洗,不让你洗呢。 P127

她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!(原载1957年1月31日《中国少年报》)○写作鉴赏(1) 开篇很干净,直接引出叙事,接着交代乡公所的环境布局,阴暗仄仄的楼梯,楼上有方桌、竹凳,墙上有电话。 P135

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