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如何成为一个学习忍者

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如何成为一个学习忍者

逻辑思维内容简介  · · · · · ·

第二部分 学习忍者的方法论

根据学习目的,切换不同的学习方法

你是否曾经对学习到底是什么产生过疑惑?我们知道学习是需要付出努力的,而努力的过程有时沉闷无趣,有时又振奋人心。我们也知道学习的最终结果是为了获得某种成功,获得智慧、知识,通过考试,收获幸福,得到工作上的晋升以及任何其他你希望获得的结果。但是我们怎样才能达到上述的结果呢?我们又如何利用它呢?在本章中,我们将主要讨论以下几个理论,但最重要的是,焦点还是在于你。

首先,我感兴趣的是帮助你弄清楚怎样最好地学习。这将会影响到你对本书剩下的部分的使用方法,因为对你来说,不同学习方法的有效性是不同的。


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学习:想做就做

大卫·库伯(David Kolb)是世界上最受尊敬的学习理论家和心理学家之一。他最著名的理论之一便是“体验式学习(experiential learning)”理论。换言之,在实践中学习是最好的学习方式。库伯理论中最著名的方面便是他的四阶段学习圈/周期,这四个阶段分别被定义为:①具体体验;②反思观察;③抽象概念化;④主动实验。其含义是,我们有一次经历后,然后反思这次经历,再开始将这次经历概念化或者说以抽象的方式来思考它,最后我们对从这次经历中学到的内容进行测试和实验。所以,库伯学习圈(Kolb’s learning cycle)的四个阶段也可以概括为以下内容:

·经验/体验
·反省
·概念化
·实践和检验

刻意学习 持续行动让你人生逆袭

以上图片来自《刻意学习 持续行动让你人生逆袭》pdf电子书,以下为您提供部分书摘

我是在2012年夏天从微博时间线上多次看到“@万能的大熊”这个账号,从而跟进关注 的。起初大概是因为读了他的文章,或者是看了他的微博,觉得观点有意思,然后发现大熊老师很和蔼,好像一直都是语气平和,哪怕是在我认为应该有情绪的场景,也不会轻易地喜 怒形于色。更让我印象深刻的是,这般和蔼却完全挡不住文章言辞中的力度与犀利,尤其是 时评文章结尾的升华。后面我才知道,这是大熊经常说的“坚忍耐烦”,这四个字很简单,可 是要做到却不容易。

库伯在这里想要表明的是学习是一个过程。它有开端、中间过程和结尾。而持续有效的学习不仅仅意味着只是记住测验的答案。当我们更细致地审视这四个学习阶段时,我希望你们能结合自己的学习经验去思考自己是否能够辨认出在这些阶段中所处的位置。

1.经验/体验

或许你会有这种感受,当你经历一个新的场景或事件时,你会感到这个场景或事件仿佛是自己以前所见到或者完成的事情。这种感觉就像你正在一条船或一列火车上航行,新的景致尽收眼帘。你期待着接下来将发生的事情,并且你受到自我情感的驱使(更多的是“感受”,不是“思考”)。所以,比如在学习苏联历史的过程中,你懂得了人们对列宁革命所赋予的希望,或者你懂得了实用主义和戈尔巴乔夫时代的转型;比如你去看一场电影,听一场讲座,或者参观博物馆,但无论以何种形式,你所获得的信息都是全新的,或者是对你所听过或阅读过的内容的重新整理与集合。

2.反省

体验过后,你开始对每件事物进行反省。你开始在脑海中把自己已经经历过的以及先前就已经知道的事情(如果有的话)进行汇编。所以,你或许会从一个全新的角度看待列宁;或许你会惊讶于早期革命年代中充斥的浪漫主义;或许你也会反省其他一些较次要的想法,比如作为西方资本主义标志的麦当劳在莫斯科开创了第一家分店这一事件对于美国和俄罗斯的重要意义;又或许你想要知道为什么每个人都会去排队买巨无霸,你自己要排多久的队才能排上,或者自己已经感觉到饥肠辘辘了!

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