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乌合之众 社会心理学经典

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乌合之众 属于 社会心理学经典 系列

乌合之众 社会心理学经典

逻辑思维内容简介  · · · · · ·

如今,在占据主导地位的理念当中,最重要的是有人认为教导能够在很大程度上改变人类。此外,它还拥有提升人类甚至使他们地位变得平等的特性。教导被屡屡重申是个事实,这个声明使其成为最不可动摇的民主教条之一。正如教会之前对其教条保护有加那样,如今恶语中伤指令也不再是一件简单的事情。

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社会心理学经典:彻底看清你自己和你身边的世界 古斯塔夫·勒庞、卡尔·古斯塔夫·荣格

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然而,如果用心理和经历来衡量民主理念的话,那么民主理念产生的截然不同的结果无异于它在其他事物上的表现。许多赫赫有名的哲学家,譬如赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer)就能轻而易举地阐释教导。

他认为教导不会使一个人变得更高尚,或是使他感到更幸福;它也不会改变一个人的天性,或是浇灭他与生俱来的激情。然而,如果偶尔发现教导被用来恶性引导群体的话,那它所带来的有害性要比其自身的有用性大得多。统计学家已经为这些观点提供了翔实的证据,我们可以从这些证据中得知,犯罪率的高低与教导的普遍适用成正比,而且它与教导的种类无关。

此外,社会中最阴险狡诈的敌人以及无政府主义者都被吸纳到各个学派的获奖者门下。然而大名鼎鼎的地方法官阿道夫·古洛特(Adolphe Guillot)最近在其研究中做了一项调查。调查发现,目前每3000个知识性犯罪分子当中就会有1000个目不识丁的流氓,并且人口的犯罪率在50年内已经上升了133%,也就是说,每十万个居民中就会有552个犯罪分子,这比原来的227多了325个。

同时他也指出,他跟同事们一致认为犯罪率在年轻群体中上升得特别显著,这是因为见习期在法国已经被免费义务教育所取代。

我们无法确定,也没有人敢妄下结论,说那些具有良好行为导向的教导会带来非常实用有效的结果,如果这不是就提高道德水平而言,那也至少要提高专业技能。非常遗憾的是,尤其是过去的二十年里,拉丁民族就一直在那些已经漏洞百出的原则上建立自身的教导制度。

虽然有最足智多谋的智者如布雷亚(Breal)、库朗热和泰纳等人不断进行研究视察,但是他们也在那可悲的错误里裹足不前。数年前,我在自己出版的一部著作中有提到,法国的教育制度让许多曾沦为社会之敌的群体有了不同的命运,此外,它还为最糟糕的社会主义形态吸纳了数不胜数的信徒。

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