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写作课 叶开(治愈你的写作“套路综合征”,找回被毁掉的创作欲望!)

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写作课(治愈你的写作“套路综合征”,找回被毁掉的创作欲望!)
本书作者:叶开

本书读后感· · · · · ·

对于想重新开始写作的人来说,这也是一本颇有启发的书。尽管课是面对初三的学生而讲,读的过程中我却一点也没有感到逆向成长,相反,读到不少真知灼见,可见这位叶开老师是真有大量阅读和写作经验,也善于思考。他对科幻的推崇和在讲课中不断提到的写作的去道德化也是紧密相联。初高中学生若有幸能跟这样的老师学习写作,那真是很幸运呢!

我的学习笔记

如果他们大摇大摆地出现在城市里,被普通人看见,可能会引发骚乱,导致灾难。 P22

写作课 叶开(治愈你的写作“套路综合征”,找回被毁掉的创作欲望!) 文学电子书 第1张改编自J.K.罗琳原著的好莱坞魔幻电影《神奇动物在哪里》,属于《哈利·波特》前传之一。 P23

这个“局部世界”不是很有趣味,也不是很神奇,人们只是按部就班地入学,上课,考试,毕业。 P24

人类不能达到光速,就无法真正离开太阳系。 P25

科幻小说里,人类可以超光速飞行,可以用曲率引擎,可以穿越虫洞,甚至违反因果律穿越到过去。 P26

阿瑟·克拉克先生的《与拉玛相会》四部曲,就是这样严谨的星际旅行作品。 P27

二维平面之外,三维世界存在着我们人类这种更高维度的智慧。 P28

这个“暗世界”被吴宇森表现出来——“使不被看见的被看见”。 P29

听起来很励志,每个人都能脱口而出,但为什么非要把“铁杵”磨成针呢?为什么读书非要这么苦呢?人类是必须苦读呢,还是另有乐读的途径?读你喜欢的书会不会就是幸福愉快的呢?《论语》里子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 P30

这些问题如果换位思考,我们都会有各种新的心得,这些心得一旦写下来,就会形成一篇很有见解的文章。 P31

但如果没有经过有效的训练,无法分辨个人经验的真实与虚假,基于个人经验的写作也可能出现偏差。 P32

妈妈都是“含辛茹苦”的——实际上,你的妈妈又漂亮又年轻,你们全家又快乐又幸福;老师都是“满脸皱纹、白发苍苍”的——虽然你的老师可能是长发及腰的“萌妹纸”,爱自拍,爱用美图秀秀,爱发朋友圈,是资深驴友、超级吃货。 P33

怎么伟大、怎么艰辛呢?在和平年代、富足年代,对于二十一世纪新世代“新孩子”而言真不好写。 P34

60秒后,就请他们把手拿出来。 P35

写作课 叶开(治愈你的写作“套路综合征”,找回被毁掉的创作欲望!) 文学电子书 第2张

尤其是“美图”,我们都知道,经过P图的照片是虚假的,但是,你的某个朋友就爱这么发自己的照片。 P36

在万物互联时代,虚构写作可能会是一种特别重要的基本能力。 P37

这种写作已经成为信息和观点传播的重要途径。 P38

你们也可以找有趣的古诗词段落,把“写作业”这三个字填进去,会发现突然变得很有意思,令人捧腹——“写作业”这三个字真是万能的催化剂,放到哪首诗里都会变得幽默有趣。 P39

这里暗含着什么呢?暗含着海子的自我写作人格中,“昨天”是不“关心粮食和蔬菜”的。 P44

我们在自己的日常生活中,是不是也常常读到很多类似的无意义抒情呢?很多人对诗有一种固定的认识,例如要具有抒情性,要有美,还要和谐,要符合伦理道德,等等。 P45

而且,翻来覆去,说的是什么?是“白”。 P46

人们无须处理遇到的所有信息,只需处理紧急的、重要的信息。 P47

听说有个天才少年制造了一辆自动驾驶汽车,其学习方式与AlphaGo很相似。 P49

过去我们很难想象这样一个方式。 P50

拿到这个词后,给你们三分钟,以“树叶”或者“AlphaGo”这个词开头,拿起笔来,开始往下写,不能停顿,不能思考,不能判断,一直不断地写,想到什么就写什么,写得越连贯越好。 P52

你可以说:“从某种程度上讲,pig是一头猪。 P53

大家可以去查查鲁迅、沈从文、李劼人、萧红的作品,里面很少用成语。 P54

而且你会发现,在有些情况下,不用这些“新词”还真不知道该怎样准确表达。 P55

有些老师思维特别好、特别活跃、特别灵动,可能就会布置新的写作任务,或者启发新的经验。 P56

最近有一部动画片上映,叫《疯狂动物城》,里面有个非常搞笑的查车牌号的树懒,说话非常慢,慢得要把人急死了。 P58

我跟他说,写作,最简单不过了,你就从这一句开始写:“五十年前,我从九江回到上海,在船舱的底下过了三天三夜。 P59

达尔文写《物种起源》,法布尔写《昆虫记》,都是杰出的写作。 P60

先说什么,后说什么,这是非常重要的。 P61

我们怎么知道月球的相关知识呢?我曾经读过一本有意思的书,叫《谁建造了月球》,是《纽约时报》一名记者和一位科学家合写的。 P62

对于我们这代人来说,阅读是首要的经验来源。 P63

大量的有效的深阅读,是输入而让我们有“货”——不是所有的“货”都是个人能生产出来的。 P64

假设你向哈佛大学提交申请,但肚里“没货”,想来想去只憋出三句话:哈佛是好大学;我是好学生;你好我好大家好。 P65

而这些都是通过有效的表达和写作而传递下来的。 P66

所以,你们每一个人的知识,每一个人的思考,都是最宝贵的,都要通过提高自己的写作能力,提升自己的人生境界而表达出来,为文明传递做出自己的贡献。 P67

为什么要做“自动写作”训练呢?“自动写作”的一个基本目标,是释放压在我们脑袋上的种种陈规陋习,打破成长过程中强行套在我们身上的桎梏。 P68

写作的内容,可能是人生经历的再述。 P69

我是中国的乡村孩子,小时候生活很贫穷,我点着煤油灯度过小学岁月。 P70

不过,用不着考虑一个特别牛的开头,不用设计一个特别棒的结尾,也不用绞尽脑汁想出多么丰富的情节。 P71

树懒等在那里很久了,他一直在思考着,什么时候狐狸尼克能带一个好玩的人过来再玩一把慢生活。 P72

在自然界中树懒缓慢而悠闲却面临灭绝,证明他们并没有太多的价值。 P73

特别有意思的一点是,同学们都受过议论文和记叙文的很好训练。 P74

我们这个训练,主要是发散式的,不管是谈他的动物本能,还是从他反映出自己对社会的观察。 P75

当我们在做人物设定的时候,要考虑今后的命运走向合不合理。 P76

刚才的三位同学知识都很丰富,这就构成了输出。 P77

你们是年轻的一代,才十几岁,你们可能无法忍受所谓的慢生活。 P78

你的工作节奏、思考、人生态度,都根植于天性和社会磨炼,每一个人都不一样。 P79

这个世界上胡思乱想的人太多了,但是想过就想过了,没有形成写作,那就是毫无价值的胡思乱想。 P80

我们现在要学会这样思考:面对同一个材料,根据你的人生经验、阅读经验,根据你们的背景,重新思考,形成你自己新的认识。 P81

你的写作是一种“筛选”、过滤,大部分都被过滤掉了,剩下的可能是“金子”,被你找到,用在你的论文里,形成你的核心观点。 P82

这就是人类知识的累积方式,它需要我们找到一根线的线头,把这些资料连起来。 P83

比如,我讲到的当代科学技术的“指数级”增长的问题,人工智能不是按照我们思维惯性想的那样,慢慢运行,可以用简单的数学计算得出它的进步时间和速度。 P84

为什么要看这个片段?我想表达的意思是:“经典再现”是影视创作的一个重要手段。 P86

不过,《西游伏妖篇》我觉得不太好,恶搞过头了,似乎差了一点点拿捏。 P87

另一个得到特别强化的特质,是夏洛克疯狂地鄙视低IQ的人群。 P88

但是这部电视连续剧改编后,有些人物关系处理得不太好。 P89

下面我们谈谈改编名著时需要注意的事项。 P90

电视镜头就是来回正反打,你来一句,我来一句,尽量灌水,不断拖沓。 P91

我听过很多老师讲课中,会疯狂去发掘课文背后的内容,发现社会的、哲学的、人生的意义。 P93

我们接下来要做一个简单的语言训练。 P94

同学们还没有充分自由,还没有真正放开地投入。 P95

那就不是独特的诗歌了,诗歌是一般人想不到它会这样连在一起的。 P96

而且,我也不是一流的诗人,能写到这个程度不错啦。 P97

我建议大家注意以下两点。 P98

前滚翻、后空翻是体操或高台跳水的专业术语,原本和白眼没关系;但硬放在一起,发现产生了新意。 P99

因为我们中小学缺乏真正的诗歌教育,大部分人对现代诗歌了解得很少而体会不到诗歌的独特语言魅力。 P100

大家玩过“空耳”吗?就是完全不懂某种语言,只是根据那种语言的音调,自己配上了一段文字。 P101

哈哈,就是一个日常生活词语的调换,没什么特别的意思,但是有一点点意思。 P102

要点:注意这几个环节——寻找资料,整合资料,得出观点,然后以三个以上的论据来证明你的观点,最后作出总结。 P103

这个做法很高明:1.似乎慈禧太后很相信他,认同他可以“将在外,君命有所不受”;2.告诉他有很多人都忌惮他。 P107

后来,楚昭王还朝,打算给屠羊说封一个上大夫的大官做,屠羊说推辞不就,说,我还是做屠夫好,有吃有喝,还不操心。 P108

好吧,写作上不应该设立禁忌,只要你写得好,什么脑洞都是可以有的。 P109

我来做个调查,喜欢崔生的同学能举一下手吗?好,前排有五个同学举手了,这和刚才说的两个有出入。 P110

一部作品中,尤其是长篇小说中,“强关系”一旦确立,这部作品就可以动工了。 P111

我们在阅读一部作品时,要有一个人物关系判断的观念,如果你要写一篇书评或者影评,首先要找出“强关系”和“弱关系”,这样你一下子就看清了这部作品想表达什么,表达得好不好。 P112

哈利·波特在他还是婴儿的时候,就击溃了当时魔力如日中天的伏地魔。 P113

有个同学独创了一个故事,有一批青年才俊在伦敦成立了侦探社,和贝克街221B齐名。 P114

在《寻秦记》里,项少龙的穿越是受限定的——单程,能去,也能回,但需要满足返回的条件。 P135

但小说不需要平均用力。 P136

这也很有意思,名字改变,人物性格也随之产生变化。 P137

同学改写时去不掉原文中的几个特定内容:一是红绡做手势给崔生,二是磨勒翻越十重高墙和击杀猛犬。 P138

一旦这样改写,人物性格就变了。 P139

还有,强行转去哈佛,有这么容易吗?父亲为什么这么牛?设计了这样的情节,就要解释充分,可以写他父亲给哈佛捐了两亿美金之类的。 P140

我跟老师说,小说没法结尾了,怎么办?老师说,没法结尾?把人物毙了!二十世纪八九十年代,很多作家写小说,最后都把人物给毙了,没有一个人物能活下来的。 P141

写作课 叶开(治愈你的写作“套路综合征”,找回被毁掉的创作欲望!)


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