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依恋的修复:唤醒创伤儿童的爱(原书第3版)

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依恋的修复唤醒创伤儿童的爱(原书第3版)
本书作者:丹尼尔·A.休斯 (作者), 金花 (译者)

本书读后感· · · · · ·

原生家庭,依恋关系,童年创伤的修复。《超越原生家庭》系列图书,一个完整的儿童依恋案例,将专业理论有效转化为育儿实践。

我的学习笔记

所谓首要互为主体,我指的是婴幼儿和父母彼此间的发现过程,还有在跟他人的联结中,对自己的探索。 P14

依恋的修复:唤醒创伤儿童的爱(原书第3版) 家庭教育电子书 第1张互为主体的另外两个方面是分享注意力和分享意向。 P15

习惯性懊恼、例行性地避免互动,以及对负面情绪状态的意义保持暧昧,所有这些都让孩子缺乏安全依恋,对进入互为主体状态产生越来越多的防御及逃避。 P16

在这种照顾中,父母在为孩子提供持续的照顾方面几乎没有什么快乐和满足的体验,即使他们可能继续“做父母的工作”(Hughes & Baylin,2012)。 P17

当父母与婴儿交谈时,婴儿在理解语言之前,就已经在学习理解自我和世界了。 P23

一个孩子社会和情感发展的三个关键方面(人际关系、情感调节和反思功能)对凯蒂来说都受到了损害,因为她早年受到了虐待和忽视。 P24

孩子能够在个人的偏好和兴趣与家庭的喜好和愿望之间取得一个健康的平衡,两者都有空间。 P25

依恋的修复:唤醒创伤儿童的爱(原书第3版) 家庭教育电子书 第2张考虑到凯蒂的成长在她生命的前5年存在不足,她需要杰姬在以下方面的专门照顾。 P26

这种接受使凯蒂能够反思自己的内心世界,并逐渐能够与杰姬沟通。 P27

这样讲似乎非常不可思议,但我们真的要感谢那些像凯蒂这般被父母虐待的孩子,因为他们的经历说明了主动干预的必要性。 P52

在这段时间,孩子会感到焦虑不安,因为她体验不到跟母亲的关系是调和的,她对母亲的意向不确定,感到混乱,而且她膨胀的自我会缩小。 P53

孩子既形成了一种连贯发展的自我意识,又形成了对母亲安全、有区别的依恋。 P54

她允许每一个知觉、经验和行为停留,却不留下空气和阳光让她成长。 P55

羞愧将它的信息蚀刻在她的肌肉、她的心、她的大脑内:你是有瑕疵的,你不会带给他人快乐,你很糟糕,而且没有任何优点。 P56

她早已经做了好几年的寄养母亲,这是继承自她母亲的传统,接受寄养孩子到家中居住。 P57

史蒂文打电话给露丝·戴利,想安排去她家探访,并带凯蒂到麦当劳吃午餐。 P60

他有一堆档案需要处理,还要安排孩子跟父母见面,如果没有主妇或其他协助人员,他就要亲自监督见面。 P62

我并不是说对于有创伤、依恋困难的孩子,认知行为治疗的介入在日常照护和治疗上没有帮助。 P80

最后,游戏治疗师通常把父母摒除在治疗过程之外,他们在另外的时段对父母进行咨询。 P81

不过,这不代表凯蒂不会受到结束寄养的心理伤害,这只是增加了她的危机感,她可能失去甚至没有后续的“依恋对象”。 P82

多次安置可能会妨碍寄养儿童建立一定程度的安全性、相容性和安全依恋,以妨碍解决发展创伤的影响。 P83

凯蒂是真的没有跟露丝和凯伦发展出信任和认同过程,有这种过程才有可能引起失落与被遗弃的感觉。 P94

凯蒂想滑下来逃跑,丹在她滑下来一半的时候抓住了她,并把她推下了滑梯。 P102

苏珊继续说,她知道凯蒂有时候对他很不好,但是跟凯蒂在一块儿的时候,他要好好控制自己。 P103

而大部分的礼物,会很神奇地在平安夜出现。 P104

去年,杰西卡拿到一个很可爱的天鹅形状的白色装饰品。 P105

如果他们拒绝了她当下的要求,那么之前他们的十个积极反馈都将是无关紧要的。 P130

当孩子只有很少的触发器时,这样的策略是合理的。 P131

卡普兰在休息室和他们见面后,凯蒂留在了那里,因为她要和史蒂文、苏珊继续谈事。 P132

如果卡普兰做了什么,那就是她对苏珊在协助凯蒂所做的努力上,表达了她的欣赏。 P133

你留在这里,史蒂文,我和苏珊去带她进来。 P134

随即卡普兰拿来一只填充猫,它身上有着跟凯蒂衣服一样的黄褐色,凯蒂马上对此给予了正面的回应。 P135

卡普兰似乎能让凯蒂保持正面的联结,甚至在发生冲突之后也不会受到影响。 P136

后来,史蒂文知道她们读了一本新书,丽贝卡洗澡时水进了肚脐,吃了香蕉加花生的三明治,还有一些仍然藏在沙发底下,她们玩了一个扮演游戏,丽贝卡穿上妈妈的夹克、戴上妈妈的帽子变成“妈妈”的样子。 P148

“丽贝卡有强烈的需求,要我时刻跟她在一起。 P149

剥夺一个像凯蒂那样的孩子去体验我们刚刚说的事情,如果这不叫忽视,那叫什么呢?她无法在一个家庭好好生活就不奇怪了。 P150

她对共情和玩耍容易有反应吗?她可以接纳卡普兰对她的想法、感觉和行为的好奇吗?她愿意开放自己去探索相关经验的意义吗?她如何表达她的愤怒?她会抗拒去体验隐藏在愤怒之下的可能存在的悲伤、孤单和害怕吗?如果它们彼此之间存在冲突,凯蒂可以接受帮助来修复关系吗?通过这些观察,卡普兰试图对凯蒂发展出一种综合性的认识,并作为她的评估之用。 P151

但是,她和父母一起生活的每时每刻的日常生活也是如此。 P152

我们一定要慢慢地建立它们,一次一步,减少失败,循序渐进地让她看到怎样在一个好家庭里生活。 P167

当杰姬提供这些经验给凯蒂的时候,她会要求凯蒂再次尝试去做一些她早年试图去做却只会带给她痛苦和羞愧的事。 P168

理想状态下,在触发羞愧的不当行为之后,相互接纳和愉快的经验会立即发生。 P169

然而,对于受虐且没有安全依恋的孩子,日常的生气,甚至经常出现的温和的恼怒,都会破坏我们在促进他们形成安全依恋所做的努力。 P170

照顾者需要一个环境去了解事实,去对孩子目前能达到的目标保持敏感,并基于父母的关爱、监督和期望,支持孩子(的发展从一个台阶到下一个台阶)。 P181

如果把她跟莎莉和迈克在一起生活的家也算进去,现在这已经是她搬到的第五个家了。 P182

很多时候,贝蒂对事物都有直觉的反应,她的回应大部分都很合理。 P204

她们怎么可以这样大胆地马上让凯蒂去面对她的行为,她已经换过三个寄养家庭了!”史蒂文笑起来。 P205

凯蒂吃完麦片和果汁,起身去她的房间,大概是想看看戴安起来没有。 P206

在她转身要离开的时候,她叫喊道:“我讨厌你告诉我要做什么事情!”杰姬保持着她那放松和接纳的态度。 P207

艾利森也会用杰姬的在场强化她的父母权威、她设定界限的动机,并传达她对杰姬的养育能力和对凯蒂的承诺的信任。 P238

她会轻松地谈及这一主题,一点点地探索直到凯蒂已经弄清楚了而她将不会参与或不再继续参与有关此事的对话。 P239

这样的反应才能有效,父母需要尽快修复关系,因为孩子正以同样快的速度走向羞愧。 P240

当史蒂文抱起她,想要安慰她的时候,她弓着背,看着他,然后把肩膀和脸都转开过去。 P280

爸爸把她带到最近的那棵树,然后两人坐在地上。 P281

她需要隐藏它说了什么,因为它说她在这个世界上是多余的。 P282

如果杰姬无法对凯蒂持续维持一种恰如其分的治疗态度,治疗的进展就会停顿,对凯蒂的安置也会出现危机。 P283

肥皂和水,再加上杰姬的治疗性态度,有效地支持了凯蒂流下眼泪。 P284

当艾利森在治疗中谈论被子事件,这一经验让她不安,也让她更能接受她所隐藏的恐惧和自我蔑视。 P285

或者父母也可以说:“我今天有点生气和烦躁,所以我需要一个人待着。 P286

为什么她要担心其他人想什么或是感觉到什么?她无法想象有任何人,会真的在意什么对她最好。 P298

杰姬告诉凯蒂,她最近的行为表明她得有更多的时间和杰姬在一起,而且由杰姬决定她最好去做什么。 P299

在每天的生活结构中,杰姬把实际的家务和玩耍交替起来,这些活动或活跃,或安静,或是互动式的,或是单独的。 P300

在那些时候,她给凯蒂的信息是,她在那里支持她。 P301

我会给她很多监管,陪伴她练习或是进行有趣的活动,或是其他事情,直到我对她有信心,直到她能真的可以为自己的最佳利益做出选择。 P314

他们对孩子的付出得到的反馈常常是:“就只是这样吗?我还想要更多!”或是:“我不想要那样,我要这样!”在面对孩子的拒绝时,他们转向朋友和亲人那里去获得支持与肯定:他们目前生活中的考验是有意义的,他们的努力是有价值的。 P356

在她取悦妈妈的时候,她感觉到爱,可是当她做了一些什么让妈妈不高兴的事时,她感到自己是孤立的。 P357

艾利森在某种程度上和她共同充分调整羞愧的情感,而且与她共同创造对妈妈萨兰不当行为的新意义。 P358

最后,凯蒂实现了她会被杰姬讨厌和把她赶走的那部分自己。 P359

她回忆起教养戴安的早年岁月,她开始看到自己和女儿当时的互动跟现在的状况是如何相似,虽然现在跟凯蒂的关系更紧张和困难。 P360

再后来的几天,她设法给艾利森打电话约时间,再打电话给她的妈妈,妈妈同意在下个星期到艾利森的办公室。 P361

因为杰姬是一个成年人,将日常生活料理得井井有条而且她有来自丈夫和他人的强烈支持,艾利森有信心,就算杰姬想要获得被了解和肯定的努力遭到萨兰的拒绝,她还是可以整合那些经验的。 P369

她会把自己猛烈地撞到地上,让身体淤青,并将任何靠近自己的东西击倒。 P371

她们很小心不要过度期待这些现象会继续。 P372

她提到凯蒂如何常常和杰姬在家里其他人之前吃饭,因为她经常对别人说刻薄的话,或是很粗鲁地吃东西,试图来破坏这顿饭。 P373

艾利森同时也描述那些特殊的情绪和亲密的治疗性经验,她认为那是自己跟杰姬和凯蒂共有的,表明凯蒂有可能获得更重要和持久的安全依恋。 P374

我也不知道有任何人可以比杰姬更能够鼓励她。 P375

如果凯蒂再回到他们身边,她一个星期都待不了,只会让她受到更多伤害而离开。 P376

也许有些事情正在被了解,也许艾利森是对的,当她说:“不要相信任何事,直到你连续3个月都能看到。 P406

在以往凯蒂的生命历程中,从来没有人喜欢跟她在一起,保护她的安全,陪她玩,帮助她。 P407

最后,在和杰姬的安全体验里,凯蒂会有一天能够从内疚而非羞耻的经验中,得到整合及学习,并且可以拥有快速与杰姬修复关系的经验。 P408

她需要互为主体经验才能获得感到快乐的内在状态。 P409

艾利森在走廊上遇到了史蒂文,然后两人一起到会议室和罗伯特·克雷文见面。 P410

他针对迈克和莎莉的心理评估,指出两人都不认为对凯蒂的虐待是严重的事情,也不想为此事负责或是有懊悔之意。 P411

莎莉的律师瑞秋·纳丁有不同的解读,她说雅各布斯博士已经有5个月没有见过莎莉,所以不知道她在上一次评估之后已经有了重大的进步。 P412

是什么让杰姬失去了觉察?只要是由于她更多觉察到自己过去与母亲的关系,当她看到自己旧有的母女互动模式是如何影响到她现在和凯蒂的互动时,她就可以减少那些模式的影响力了。 P451

她必定是对凯蒂所做的决定和决定的原因失去了好奇心,她的反应也没有那么感兴趣了,因为她都集中在以某种形式要求凯蒂的行为上了。 P452

当像凯蒂这样的孩子,开始去真心取悦父母时,他们有时是会失败的。 P453

她能够认识到杰姬不是“凶”,比认识到杰姬不是“坏”进步多了。 P454

试图避免这样的记忆很可能会让这些事件无法解决,并且当未来的压力事件以任何方式类似于最初的事件发生时,可能会产生失调的风险。 P455

那天早上,杰姬为凯蒂准备了一个她最喜欢的早餐,香肠和煎饼,当凯蒂坐上餐桌时,杰姬特别将早餐送到她的面前。 P456

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