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阅读力:未来小公民的阅读培养计划

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本书作者:贾森·布格 (作者), 肖琦 (译者)

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将书籍和电子资源结合起来
要想合理利用媒体,关键在于保持平衡。不管你通过什么样的方式让孩子接触电子书、应用或者电视,都是如此。
劳拉•欧文德克(Laura Overdeck)既是一位母亲,也是一位作家,她将自己受欢迎的《儿童枕边数学书》(Bedtime Math)系列改编成了一个可以大声朗读进行分享的邮件。之后,又打造成一款应用,再之后,出版了一本图书。本书稍后的章节里,有一些关于这本书的介绍。在这里,欧文德克提到了一个给孩子选择电子版和纸质阅读的重要观点。


点赞、分享、投币,素质三连哦

“这一切就好像是饮食的一部分。你会把所有的食物都分好类,因此,也会希望孩子得到的内容分好类。”她告诉我说,“我觉得适当接触一些应用是好的,但是让家长花时间和孩子相处并一起阅读也很重要。孩子们能读书是件好事。家长给孩子读书,也很有意思,因为家长们可以读一些难度稍大的内容,孩子们会因为家长和其他重要的成年人关注他们,而对内容产生更大的兴趣。这也是为什么在成长过程中,孩子们会产生种种美好的阅读回忆,因为他们拥有和父母一起读书的愉快经历。”

孩子到三岁时,你就可以为他们准备一些我所说的“生而阅读包”了。这些包裹指的是将纸质书和多媒体活动结合起来,分享给孩子,确保他们能均衡地接触各种媒介内容。接下来的几章里,会提到生而阅读包的一些例子,当然,你们也可以创造属于自己的版本。

你可以将书籍变成一种彻底的学习行为,就像老师给学生们上专题课一样。将纸质媒介和电子媒介结合起来,能保证孩子不会因为读书而感到无聊,也不会过分沉溺于电子设备。

林恩·斯科菲尔德·克拉克(Lynn Schofield Clark)是丹佛大学媒体电影新闻研究学院的老师。她出版了一本名为《家长应用:在数码时代理解家庭》(The Parent App: Understanding Families in the Digital Age)的书籍,分析了移动设备对美国家庭关系的影响。她很认同通过不同媒介学习的理念。“我们从研究中得知,通过各种各样的方法开发年轻人的想象力和能力具有重要意义。”她说道,“试着通过不同平台刺激年轻人。帮助他们用不同方法讲述故事,帮助他们适应不同故事的方方面面。例如,纸质书可以帮助年轻人抓住细节,感受到字词的深意。当年轻人观看电影、电视或者网上视频时,他们可以感受到故事的情感层次。”

如果你不想使用生而阅读包里的电子材料,你可以跳过那些多媒体材料,仅选择书籍阅读。

阅读力:未来小公民的阅读培养计划这个想法是我在阅读布赖恩·平克尼的《科兹摩和机器人》(Cosmo and the Robot)时形成的。奥利芙第一次读这本书时,就被吸引住了。这本书讲述了科兹摩和他姐姐的冒险历程。他们两个和宇航员父母生活在火星,在探索红星球的过程中,拯救了一个坏了的机器人,并使用了一系列太空工具。

为了拓展这本书的互动式阅读体验,我们在奥利芙的房间里还原了这个故事中的场景。她书房的阅读椅被我们变为太空船,倒数五个数后,直接发射进了太空。奥利芙戴上一顶自行车头盔,当作太空头盔,驾驶着飞船一路飞向火星。作为一个乘坐大巴上学的孩子,我也曾经将回家的路想象成太空飞船游戏。

我们建造了很多太空工具:厕纸筒改造而成的双筒望远镜、一部玩具太空电话以及一个火星石头收集包。奥利芙在她的房间里游荡着,拾起散落的玩具,检查着月亮上的石头。我假装成火星上坏掉的机器人,奥利芙则很享受用自己的玩具工具“修理”我。

为了继续这种冒险,我开始打造生而阅读包。之后,我们又读了一些书:《月亮上的贝贝熊》(The Berenstain Bears on the Moon),进行了更多的太空冒险,研究火箭飞船如何升空等等。此外,我们还一起读了盖尔·吉本斯(Gail Gibbons)的《工具书》(Tool Book),奥利芙得以研究科兹摩那些现实版工具如何在地球上工作。

在视觉影响方面,我们收看了《迷失在太空中的神奇校车》(The Magic School Bus Gets Lost in Space)的片段,奥利芙由此见识到儿童畅销卡通里的太阳系其他星球。通过在线查阅,我发现了片段之外有一系列学术方面的教学视频和免费额外资源。

此外,我们还阅读了一本受苏斯博士启发而著就的《没有任何地方像太空一样:关于太阳系的种种》(There’s No Place Like Space!: All About Our Solar System)。海屋传媒为本书开发了电子版本,并配备了在夜晚的星空中使用的望远镜和互动式星座。

生而阅读包 《科兹摩和机器人》

  1. 将厕纸筒改造成双筒望远镜,将卧室打造成太空,并制作出书中其他的玩具。
  2. 阅读《月亮上的贝贝熊》和盖尔·吉本斯的《工具书》。
  3. 去图书馆寻找更多关于太空的书、有声读物和资源。
  4. 观看《迷失在太空中的神奇校车》片段,或者前往《国际地理》(National Geographic)太空和科学网页上收看更多视频。
  5. 下载《没有任何地方像太空一样:关于太阳系的种种》。

与让孩子随意地收看电视,或者强迫他们阅读不感兴趣的书籍不同,生而阅读包强调尊重孩子的兴趣。这样的做法会让孩子学会如何去探索图书馆和网络,以获得更多信息。

儿童发展专家戈登·威尔斯的职业生涯致力于向教师们展示如何随孩子们特殊的兴趣而动。他同时提示家长们,真正的努力应从家里开始。“过去25年以来,我一直都和教师们一起工作,致力于帮助他们发现最能有效得到响应的教学方式,代替说教式方法。这一点同样适用于家长们。”他说道。

对于21世纪的孩子们来说,这些技能具有重要意义。与历史上其他年代的人相比,现在的孩子们只要动动指尖就能获得更多信息,然而,他们需要理解的是怎样获取信息。早早地向孩子传授这些技能,将电子书、应用和视频分享给他们。这些方法与电脑上被动接受的娱乐方式不同,它们都是鲜活、逼真的故事,会成为人们生活的一部分。

和孩子进行互动式阅读体验的时候,要让他的思考超越书本上的内容。如果他们喜欢某一种特殊的动物,那就去找一找关于这种动物的搞怪视频。如果他们喜欢建筑方面的书,就带他们去参观真实的建筑工地。如果他们痴迷于童话故事,那就去图书馆找找不同版本的书籍。

这个清单可以越列越长。别在合上书的那个瞬间终结孩子的阅读之旅。而是要继续阅读和探究,直到他们发现了新的兴趣。

电子产品的互动问题解决方案:如何为孩子评估电子产品

孩子三岁的时候,你会面临一堆与电子设备相关的新难题:孩子应该在看DVD、在线视频或传统电视上花费多少时间。

这些问题是在我们开始允许奥利芙看《芝麻街》视频的时候出现的。我们允许她在智能平板上看3~5分钟的经典教育类节目,但她总是不愿意结束。每次我们强迫她结束的时候,她都会大闹特闹一通。

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